第二章 知识与数字化学习

2.1 知识与智慧

2.1.1 知识

知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果,能够精确地反映事物的本质。它来源于实践,经过加工提炼,又高于实践。

2.1.2 智慧

数据、信息、知识和智慧的相互关系

  • 数据是现实世界客观事物的符号记录;
  • 信息是经加工处理的、具有意义的数据;
  • 知识是人们运用大脑 对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果,能够精确地反映事物的本质;
  • 智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。

数据信息知识和智慧

数据、信息、知识和智慧是逐渐递进的概念,前者是后者的基础和前提,后者是前者 的抽象与升华。

从数据到信息的转化,主要理解数据间的相互联系;

从信息到知识的转化,主要理解信息间的相互联系,发现和抽象其规律;

从知识到智慧的转化,主要理解和 应用知识原理与法则解决现实世界的问题。

2.2 数学化学习与创新

2.2.1 数字化工具与资源及其优势

1. 数字化工具与资源

数字化工具 是指能够采集、获取、检索、表示、传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。

按其功能不同,数字化工具可发为以下几种:

  • 数据采集(模数转换)工具
  • 信息获取工具
  • 数字化可视表达工具
  • 信息通信交流与传输工具
  • 信息存储工具
  • 信息加工工具
  • 三维设计工具

数字化资源 是指经过数字化工具处理,可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的,且可以实现共享的多媒体材料。

按其呈现方式不同,数字化资源可分为数字图形、图像、视频、音频、文本,多媒体应用软件、网站、信息系统(数字图书馆、科技馆、博物馆等),计算机模拟、数据文件、数据库等。

2.优势

  • 获取的便捷性
  • 形式的多样性
  • 资源的共享性
  • 平台的互动性
  • 内容的扩展性

3.特点

  • 问题化
  • 合作性
  • 个性化
  • 创造性和再生性
  • 开放性

2.2.2 体验数字化创新学习过程

信息的基本特征:普遍性、传递性、共享性、依附性和可处理性、时效性、真伪性、价值相对性